تب/نيزان توفيق
في سبيل تحسين الجوانب النوعية للتعليم أصدرت الدكتورة وهيبة غالب فارع استاذة علم الاجتماع وعميدة المعهد العالي للعلوم الإدارية كتابها الموسوم بـ»قراءات في التربية« تضمن اثنتي عشرة دراسة علمية أجريت في أوقات مختلفة وتم عرضها في ثلاثة أجزاء وهي تبحث في سْبل تمكين جميع الأطفال من الالتحاق بتعليم ابتدائي جيد مجاني وإلزامي وتحقيق تحسن في مستوى محو أمية الكبار وإزالة أوجه التفاوت بين الذكور والإناث والريف والحضر في مجال التعليم الابتدائي والثانوي.
وقد جاء الجزء الأول بعنوان »قراءات في التعليم اليمني« حيث تضمن خمس قراءات هي على التوالي: »التعليم العالي في الجمهورية اليمنية ورسالته التنموية حتى عام 2000م« و»برنامج مقترح لتعميم التعليم الابتدائي في الجمهورية العربية اليمنية« »الأهداف التعليمية ومصادر اشتقاقها في الجمهورية العربية اليمنية« »مصادر إعداد معلم المرحلة الابتدائية: مستواها أنواعها وأثرها على العملية التعليمية في المجتمع اليمني« و»نظام القبول والترفيع في التعليم اليمني وبدائل معالجة الاختلالات«.
وجاء الجزء الثاني بعنوان »قراءات في تعليم المرأة وعلاقته بالتنمية والديمقراطية« تضمن ست قراءات هي على التوالي: »التعليم التقني للفتاة اليمنية: أنواعه علاقته بعمل المرأة معوقاته« »تعليم المرأة اليمنية وأثره في التنمية« المرأة والديمقراطية في اليمن« »تمكين المرأة اليمنية من الحصول على فرص التعليم« »المرأة والتنمية في الجمهوية اليمنية« و»صورة المرأة في المناهج الدراسية اليمنية«.. فيما جاء الجزء الثالث بعنوان »قراءات في التعليم العربي« متضمناٍ قراءة واحدة عن »نمط الدراسة العربية المتوافق مع ترقية راس المال البشري في الدول العربية« وفيها تم مناقشة الوضع الراهن للتعليم العربي والتحديات التي تواجهه.
الكتاب صادر عن جامعة الملكة أروى وقدمه الدكتور طاهر الأهل – رئيس قسم أصول التربية بجامعة صنعاء والذي اعتبر الدراسات والبحوث التي تضمنها الإصدار تشكل الإطار المرجعي لما يمكن أن يجرى في هذه المجالات من بحوث ودراسات وتدريس القواعد الأساسية لنقل العمل الرسمي في مجال التعليم إلى أفق المعالجة الاستراتيجية بما تتطلبه من قرار سياسي وتشريعات واستقصاء أوضاع التعليم وتحليل جوانبه المختلفة وتحديد الأهداف وتأمين شروط تحقيقها.
